沈阳儿童多动症医院_多动症与学习困难：如何打破恶性循环

 

　　注意缺陷如何影响学习？

 

　　上课时难以持续专注听讲，容易遗漏关键信息；阅读时容易串行、跳字；写作业时拖拉、粗心错误频出。这些都与注意力的调控能力不足直接相关。

 

　　执行功能落后的挑战

 

　　执行功能是大脑的“管理员”，包括工作记忆、计划组织、任务启动、时间管理等。多动症孩子在这些方面常存在困难，导致他们不知如何着手复杂的作业，管理不好时间，做事缺乏条理。

 

　　“恶性循环”的形成

 

　　由于上述困难，孩子在学习中屡屡受挫，容易产生“习得性无助”，对学习失去兴趣和信心。进而可能通过破坏课堂纪律等行为来逃避学习任务，形成“困难-挫败-回避-批评”的恶性循环。

 

　　打破循环的有效策略

 

　　学业调整：与老师沟通，允许孩子分段完成作业、提供额外的考试时间。

 

　　能力训练：通过专业训练提升孩子的注意力和执行功能。

 

　　方法辅助：使用计时器、任务清单、彩色文件夹等工具，帮助孩子提高条理性。

 

　　鼓励与支持的重要性

 

　　及时发现孩子微小的进步并给予具体表扬，例如“今天你专注写了15分钟作业，很棒！”聚焦于努力的过程而非蕞终结果，能帮助孩子重建自信。

 

　　总结：解决多动症孩子的学习问题，需要针对根源进行干预。沈阳六一儿童医院在帮助孩子改善核心症状的同时，也关注其学业功能的提升，提供学习能力训练、执行功能培训等，并与家庭、学校协同合作，共同帮助孩子打破恶性循环，重拾学习乐趣。

 

　　如果您还有什么疑问欢迎咨询沈阳六一儿童医院官网：https://www.0246161.com，预约电话：024-23366161